篇一：晒晒我们班的牛人作文500字作文
我们班的牛人可多了：成绩一骑绝尘的学习牛小曹，画画出神入化的美术牛小许，性格超级开朗的乐天牛小徐……，可要数我心中最佩服的，还是表演牛小吴。
小吴平时梳着八字刘海，平平无奇的五官中，一张樱桃小嘴是她最有杀伤力的武器。每当和小伙伴们高谈阔论时，小吴的嘴里就像含着一根弹簧，一张一合，伸缩自如。外加字正腔圆的普通话，和身后总一甩一甩的小马尾，甭提有多神气了。
小吴最“牛”的一次，就是上次教师节联欢会的时候。
那天，小吴报了名给大家表演“粤语讲古”，讲的是周恩来的《为中华之崛起而读书》。只见她昂首阔步跨上讲台，脸上那胜券在握的自信，立马给人一种与众不同的气场。“话说在很久以前……”小吴开始她的表演，她讲起故事抑扬顿挫，时而低调沉稳，时而眉飞色舞，还配合着各种夸张的手势。当她讲到周恩来的经典名言时，忽然一拍桌子，抽身而立：“为中华之崛起而读书！”同时，小吴还扬了扬她那又黑又浓的眉毛，一个青葱稚嫩而又不失少年意气的周恩来被她演绎得惟妙惟肖。故事中的“魏老师和同学们先是一愣，接着响起了雷鸣般的掌声”。而我们现场，也是为小吴精彩的表演响起了震耳欲聋的掌声。
讲完故事，小吴朝大家微微一鞠躬，道了声“谢谢！”不紧不慢，淡定从容，非常有领导风范。
小吴整个“讲古”的过程，没有一处卡顿，落落大方而又生动形象。正是因为她的大方自信和精彩的表演，让她成为了我心目中的“牛人”！
篇二：晒晒我们班的牛人作文500字作文
红日初升当空照，我班牛人真不少！站在教室，放眼望去，只见牛人“遍地开花”，可谓“俱往矣，数牛人，还看我班”！今日，便来谈谈我们班牛人之一——“大学霸”小希。
鼻梁上架着一副棕色眼镜，留着齐刘海，小希作为我们班公认的学霸，自是品学兼优、智商超群的牛人。每次考试，必然持笔为剑，杀倒一群学子，让人自愧不如。
月考前几分钟，我看到她推了推眼镜，眉头微蹙，嘴角却依然露着坚定的笑容。在她考试时奋笔疾书的背影上，我能看出来，她志在必得。
这不，月考成绩才刚下来，拿到卷子的我们立刻显出一副无可奈何，甚至痛苦至极的样子。我仿佛立于悬崖边，被那“红大叉”一推，“倒栽葱”般坠入万丈深渊。好不容易平复一下心情，不知谁突然大喊：“小希考了120分！”顿时，全班轰动，佩服声、赞扬声不断，掌声似炸弹一般爆出。我望向小希，只觉得她“自带光环”，真的是“大学霸”的模样！只见她仍在笑着，脸上瞧不出任何洋洋得意的心情，安然、从容、镇定。
小希不光学得好，做事还一贯热心认真。每当有同学学习上遇到问题请教她时，她总会认真解答；每当有同学有困难需要帮忙时，她总会热心相助。
看吧！这就是我们班的牛人之一——“大学霸”小希，品学兼优、谦虚低调、热心认真，皆可用于形容她！那么，欲知其他牛人，且听下回分解。
篇三：晒晒我们班的牛人作文500字作文
人世间，每个人都是独一无二的，形形色色的人组成班级，我想晒晒我们班的牛人—小曹。
她皮肤黑黑的，齐刘海下一双细长的眼睛，总是含着笑。她戴着一副黑框眼镜，显得很温和，《青春变形记》里学霸的形象仿佛就是照着她呈现出来的。曹梓希，已然成为我们班学霸的代名词。她聪明、热心，也是我们班英姿飒爽的“女班长”。
她上课不总是积极回答问题，而是安静地思考，有幸成为她同桌的我受益匪浅。记得一次数学课，老师正在讲试卷答案，其他人都高举双手，“这题我会！”她只是静静地听着，有时双眉微蹙，有时露出笑容，永远有一种处变不惊的领导者风范。来到填空题最后一题，老师说“这题条件给错了，应该是x=5，最后答案为1。”班里顿时响起了一阵“啊？”的疑惑声。也只有她，转过头冲我淡淡一笑，“我做题就已经改了，只有X=5时题目才成立。”她浑身散发出智慧的金色光芒。我立刻问：“姐~这道题我不会，下课给我讲讲呗。”“行啊，没问题！”她痛快地答应了。她的成绩名列前茅，每当老师抱着一沓卷子出现在门口时，我们就知道：“曹梓希的高光时刻又要来了。”“英语第一名：小曹；数学第一名：小曹，语文第一名：小曹！”她也擅长画画，她一手拿笔，一手握拳，仔细地画好一笔一画，成品惊艳。真不知上帝给她关了哪一扇门。
穿过弄堂小巷，青石红瓦，小草鹅黄，来到清风吹拂的教室，她正在认真地看书。她就是我们班的牛人，说她牛不牛？
篇四：晒晒我们班的牛人作文500字作文
天下牛人处处有。同理，在我们班也有很多牛人，那他便是其中一个。
他长得很高，在他成熟的面孔中有一双炯炯有神的眼睛，始终都散发着光芒。他上课经常举手发言，流利又清晰地讲出他的答案。他错了也不感惊讶，认真听完解析，用笔写了下来。
他不仅在课堂上勇敢发言，他还曾经上台向全级演讲。他从容不迫，满脸自信而且面带笑容。这不禁让我感到敬佩。想起我之前在演讲比赛上紧张得直抖腿，真是自愧不如啊！
他在学习方面也很好。他和我的成绩就像在玩赛车一般，你追我赶，不分上下，但大多时候都比我好。这归功于他积极回答问题，那双手好像被拽着一样，一次又一次地举手，而我就在下面”沉默是金”，没说几句话。当我比他好时，他便会来向我请教，他的眼睛流露出他对学习的热爱。
他是个热心的人。他会去帮忙搬饭箱，因此他上了好几次”好人好事”榜。他回来之后，汗珠在他的脸边滑落，而他却丝毫没有要喊累的意思，反而还有笑容。他做到了助人为乐。
他是个牛人，无论在哪方面都让我佩服。当然，这也不得不提他打篮球了。他打篮球时全神贯注，眼睛死死地盯着球不放。抢到球后，他向着篮筐飞奔而去，猝不及防，我们甚至还没反应过来，“呼”一声，球进了！没有一个人看到不佩服，没有一个不感叹。
牛人就是牛啊，让我叹为观止啊！让我敬佩啊！
篇五：晒晒我们班的牛人作文500字作文
“相传”每个班都有一个传奇人物，而我们班就有一位绘画牛人——小许同学。
第一天见到他时，就觉得他是一个又开朗，幽默的人，而后来的一段时间也印证了我的猜想。他有一项拿手好戏，画画，就连我一个学过好几年画画的人都自愧不如！
第一次，我们一起出板报，正当我想着构图和内容时，只见他从桌面上挑出一支白色粉笔，在黑板上随意挥了两下，我抬头一看，竟写出了几个大字，而字的的大小和位置都刚用好合适。可他看着这几个字，却好像不满意抬手将字擦掉，重新写了一个标题，而这次的字比之前写得更好了，他才肯继续画下去。只见他给草稿描了边，再撬涂上颜色，原本朴实无华的草稿变得绚丽多彩，我震惊不已，可这还只是他绘画水平的冰山一角，他又拿起粉笔在黑板上尽情作画，粉笔灰如同雪花般飘落下来，可他的手却丝毫没有要停下来的意思，还在不前进着。终于，随着一道长长的”喇啦——”声，只剩一点点的粉笔被扔回盒子里，他拍拍手，向身后退去，皱着眉将板报看了又看，似乎少了些什么，忽然，他眼睛一亮，快速步走上前，拿起粉笔修改画作，当他放下笔后，又将画作看了一遍，才满意地点点头。
而他对绘画是极度的热爱，也让老师给他开了特权，让他下课可以在黑板上画。当然，他还自己偷偷地在课堂上画。他的画风也是十分有趣，常常在下课时逗得同学们哈哈大笑。
这就是我们班里的灵魂画手，一个本人及其画风都十分有趣的人。
篇六：晒晒我们班的牛人作文500字作文
“牛人”复“牛人”，“牛人”何其多！哪班“牛人”多？一班“牛人”多！
我们班的“牛人”挺多的。让我最崇拜的当属学神小曹了，次次英语满分。但我就不介绍小曹，我偏偏就要介绍另一位“牛人”小许，你能拿我怎么着！
这位“牛人”也是我的好朋友。小许是一位男生，他的头发很黑，摸上去像针一样，眼睛十分小，小到什么程度？小到小起来眼睛都成了一条线，那眉毛挡着眼，仿佛不想让其他人看见那条线。
小许上课回答问题时很专注。老师提问题，正好让他回答时，他通常会先缓缓地站起来，然后优哉游哉地回答问题，中间回答问题时还会掐入好几个“呃”，食指还会不停地晃动，这让我想起了一个成语——食指大动。回答完问题后尽管答案是错误的，但他表现得十分专注，让不少同学认识到上课回答问题时不论答案是对还是错都要专注。你说，上课那么专注的人能不“牛”吗？
小许还让人感到温暖。有一次，我考试考差了，整天都心不在焉，常常发呆，双眼空洞洞的，失去了光芒，心情跌到了低谷。他仿佛和我有心灵感应，“一看你就在担心成绩，”他悠然自得，“走吧，先去个撤所（指厕所）。”说完他搭着我肩膀去了厕所。朋友，你试过在沙漠中发现一片绿洲吗？你试过在茫茫大雾中航船发现了一座灯塔吗？你试过在考试不好后有人用安慰来温暖你吗？你说这样让人感到温暖的人能不“牛”吗？
想知道我们班其他的“牛人”吗？欲知后事如何，请听下回分解。
篇七：晒晒我们班的牛人作文500字作文
“初一（1）班集队——”一阵熟悉的声音在耳旁响起。随着声音寻去，能看到一个熟悉的身影和手势，不难看出，那是我们班的体委——小赖。
他是一个阳光的男孩，有着高挺的鼻梁和一双炯炯有神的眼睛。他的脸瘦而长，有一双“会说话”的眉毛，挑起眉、说起话来很像一位明星——杨洋。
他是一个热爱学习的好学生，每节课，你都能看到他那双跃跃欲试、迫不及待举起的手。每当他站起来发言时，他仿佛自带“主角光环”，精彩的回答赢得了众人钦佩的目光和掌声，他可不是在装模做样。他的眼里仿佛闪烁着智慧的光芒，身边好似环绕着知识的气息，是班里公认的“回答问题积极户”。
学习成绩好，想必是因为他对待任何事都仔细、认真、负责。每天走进教室，都能听见他的吆喝声：“交作业啦！”他是道法课代表，也是班里最勤快的，得到各科老师的“五星好评”。
他不仅学习好，体育也不“赖”。每当体育课上课铃打响后，他总会准时到位，组织我们排队，一手弯曲举起，一手自然下垂，仿佛有士兵般的形态与意志。每次上体育课，他总是最认真的。下课后，你总能看到一群汗珠在他头上“开小会”。
他乐于助人，经常帮助同学们解决难题。是老师的好帮手，同学们的好伙伴。他做事以身作则、一丝不苟、精益求精，是我们应当学习的榜样。
小赖是我们班的牛人，我看谁还比他牛？
篇八：晒晒我们班的牛人作文500字作文
说到我们班的牛人，那可就多了，多到什么程度呢？十根手指都教不完呢！有随手一画就是我打一个小时稿都达不到的许XX，有讲起故事来让人陶醉的吴XX，有作文写得超级棒的刘至恩，有……但今天，我要介绍的是我们班的不班长兼体委兼道法课代—小X。
上课的时候，他的手就是操场上那根屹立不倒的旗杆，无论是语文课还是道法课，无论是上午还是下午。总之，你上课时看过去，他要么在思考要么在举手，如果两者都不是，那他肯定在回答问题！
语文课的时候，老师喜欢的我们组成小组讨论，这时如果你坐在赖XX周围，那就有福啦！那是因为在汇报讨论结果的时候，他那叫个积极，把手举得老高，回答的内容当然也是又有条理又内容丰富，其他小组的人，那叫一个羡慕，运气好能有一个这样有实力的组员呢！
他上课回答问题如此积极，自然也会有更多的思考，对知识点有更加透彻的理解。他的成绩也很棒，并且不是一科两科，是所有的科！我觉得这得益于他上课积极回答问题，可以跟着老师的思路走，自己也能拥有更多的思考。这一点真的很值得我去学习。
我们班“牛人”可不止这几个呢？什么？你还想听，欲知我们班“牛人”的如何，且听下回分解。