夜，昏暗的光朦胧隐约，开窗，是清爽的风，偶然看见书桌上的小木船，心如翻江倒海，呆呆地站在它面前，久久不能释怀……
“嗯！再添上一笔……大功告成！”我手里托着小木船，眼里却如视玉石，多么精美的做工！船的颜色有深有浅，船上还有桅杆以及帆布，夸张的是船头镶着的“宝石”，小巧玲珑，连老师都夸赞不止，还向全班展示了我的作品，可把我高兴坏了，实在无法按捺住情绪，于是我将小木船小心地放进抽屉里，生怕一不小心弄丢了。
没过多久，刚上完体育课的我回到座位上，却发现小木船不见了，我崩溃地东翻西找，可还是一无所获，我基本可以断定小木船是被偷走了。于是，我拿起了本子，一一排查不会拿小木船的人“眉头”不知何时皱了起来：小育！
小育是我们班最顽皮的同学，而且他不擅长手工，刚好体育课时他留在教室里，难道是他拿走了我的小木船，虽然没有其他的证据说明小木船是小育拿走的，但我心里非常笃定就是他拿走了我的小木船。
我神情凝重一步一步走到他桌前，一把抽走了他的作业本，又恶狠狠地吼道：“交出来！把我的小木船交出来！”他仿佛被我唬住了，吱吱唔唔半个字也没吐出来，班上的其他同学纷纷围在了小育座位边上，对他议论纷纷。我见其状又更进一步：“你不交出来是吧！好！”我一把夺过他的书包，从他的书包里翻出了他“偷”来的小木船，我气愤地将小木船撕碎，又粗爆地扔进了垃圾筒。可小育也不做任何解释，含着泪从垃圾筒中把小木船翻出来，紧紧握在手中……
气愤过后，我也冷静了不少，正当我就要渐渐淡忘这件事时，他约我
放学后亭里相会，我也不知他有何用意，跟着他去了亭子。他从书包拿出一个小木船，做工十分差劲，颜色完全属于赤红，粗糙的表皮扎得手指疼痛。船头的宝石也是蓝一块、红一块，格格不入。也许这已经是他最努力的结果吧！还没等我谢谢他，他却转身就离开了……
也许，行动可以透露出情绪，而语言却能击溃人心。